
新书发布会现场。 (上海交通大学出版社供图)
《心理学第600期》丛书主编、上海市精神卫生中心主任医师谢斌先生 本书主编、上海市精神卫生中心主任医师张涵先生该书副主编、上海科技大学研究员、上海市精神卫生中心副主任医师洪波先生出席了新书发布会。
新书发布会现场。 (上海交通大学出版社供图)
“认知”是控制人类情感和行为的起点,也是各种智力活动的“主宰”。从儿童的智力低下到天生聪明的老年人的智力低下,答案可能在于一个重要的心理因素:认知。
“你忘记了什么?”全面展现“认知”这一重要活动的心理现实中的“疾病”与“非疾病”特征的通俗心理学书籍《认知测试》怎么样?
谢斌指出,从生理角度来看,每个人的认知功能随着年龄的增长而发生缓慢的变化。当达到一定程度需要门诊治疗时nt,它变成了一种医疗状况。 “认知”到底是怎么回事?从心理学上来说,认知、智商、情商都是相关的。对于成年人来说,与情商相关的“认知”更为重要。当情商出现问题时,往往是由于“认知”出现偏差,而很多临床研究也要求纠正扭曲的“认知”。
岳灵说,“丢东西”的行为在生活中普遍存在,几乎涵盖了各个年龄段。日常生活中“拉”的行为是工作的一部分。它可能是由压力或情绪影响引起的,不是有机变化。由于器质性变化而导致的“损失”主要发生在老年人身上。例如,如果老年人的记忆与同龄人或过去的记忆显着不同,则应谨慎对待。
张翰从神经科学的角度指出,认知行为是个体协调的结果。多个大脑区域的工作。同时,张翰还谈到了如何通过更好的饮食和适当的健身来保持大脑健康。
新书发布会现场。 (上海交通大学出版社供图)
注意力不集中,是孩子多动症吗?洪波分析了临床上常见的多动症儿童与“父母眼中的多动症儿童”之间的差异。临床上常见的情况是,一个好动的孩子上课注意力不集中,但当他发现自己喜欢的东西时,他的注意力会更好。主要原因是电子产品的刺激阈值较高,日常课堂上缺乏相应的答案。高阈值很容易导致多动和注意力不集中。这种情况可以通过训练来纠正。 (完)
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